EQD藤校牛剑直通车工作组，为大家整理出5月8日晚『藤校攻略』的会议纪要 ，希望能给关注英美名校申请的家长们提供必要参考。
上一期精彩回顾，我们汇总了来自哥大的Mengqi老师演讲的菁华（点击可看上一期内容），本期我们汇总了来自麻省理工的David Schuessler的进一步分享——如何让简历更俱有抓眼球实力。
01丨名校导师项目
我们为你打造简历中的亮点
我们注意到David主要负责项目组的mentorship program，这是一个一对一的辅导项目，专门帮学生对接到英美名校的知名教授所负责的各个研究项目中去。
项目组拥有95人庞大的专家团队，均是来自顶尖学府（牛津、剑桥、耶鲁、麻省理工、斯坦福、哥伦比亚大学等）的教授、学者、研发人员和顶级企业中的管理层。
学生可以获得宝贵的实习生资格，与这些知名教授和研究员一起工作，多渠道拓展学术知识（大多数知识都超越了学校里的课程内容）。
参与某个学术项目，深入某个课题的研究，获得名师的亲授和指导，如果研究进展顺利，还可以获得在学术权威期刊的发表，以及获得导师的高质量的推荐信。
02丨有竞争力的简历
如何看待学生简历
David常年与各大名校招生部门打交道，深知高中成绩单的重要性，此外，课外活动和鲜明的个性更是重中之重。
David带我们分析了代表全球最高水准的高校是如何看待学生简历的，以此来分析不同的高校对课外活动、校内课业成绩的要求之间的差异：
加州伯克利
对于课外活动的广度（包括社区活动力、社交能力等）和独特领域成绩要求相当高。
耶鲁大学
非常注重校内学术成绩，对标准化考试成绩的考量要求非常高；对与学术相关的课外活动能力给予高度考核。但是对于如同“社区活动力”此类与学术没有紧密联系的活动能力，并未提出过高要求。
03丨请大家自测
学生A
学生A是个全面型选手，具有领导力和商业操作力。参加各类志愿者活动；在艺术和科学方面也有着显著的成绩。且考试分数比学生B略胜一筹。
学生B
学生B的学科成绩也很不错，但能力重心似乎倾向于公共卫生方面。学生B与两所大学教授的公共卫生专研项目有着学术研究往来。
04丨简历的背后
为什么会选择学生B？
最终学生B收到哥伦比亚大学和达特茅斯大学的录取通知，当然最后学生A也收到加利福尼亚大学圣地亚哥学院的录取通知书。
哥伦比亚大学负责招生的校长与我们分享了他们的考虑：
学校对学生的背景和思想有多样性的需求。每年招录的新生大约2000多人，他们不希望这些学生都是清一色的机械工程师，他们也不想所有学生都致力于去创造机器人，所以学校是希望很好的混合各个不同类型的学生，这样才能让每个学生在大学期间都能与不同的文化和思想碰撞出更多样的火花。
从简历上看，学生A各方面能力都不错，可能是经济的专才？也可能是工程或者科学类的未来学者？
学生B则非常明显地在公共卫生方面做着持续的、令人印象深刻的努力并取得了成绩。因此，学校选择了学生B。
再考考大家
以下说法是否正确？
Q1：英美高校会考量申请人从小学一直到高中毕业整个求学阶段的学习状况来择优录取。
Q2：招生官重视申请人是否在9年级就具有非常明确的学业发展方向并对此抱有激情。
以上说法都 错误
招生官只看9年级之后的学生表现。
因为招生官认为，9年级的学生才刚刚心智成熟，才刚刚开始思考人生发展方向，早于这个年龄并不适宜做重大的决定。
05丨高中阶段的节奏
9年级
这个时期可以广泛涉猎，多方尝试，并最终找到自己愿意并为之付诸激情与行动的努力方向（David建议可以有2个发展方向），并尽量让自己深入地在该领域有更多的体验和学习。
10年级
到了10年级的中期，大家就需要在2个方向中选择1个作为主要目标了。这样，才能保持有效推进的节奏，因为到了10年级下半学期开始，我们就要开始真正地发力了！
11年级
在剩下的高中时光里，把这个目标作为你主要课外活动，并深度发展和推进，一定要充分展现出你在这个领域对学校和周边群体的贡献。
大家不要有思想负担，因为进入到大学后，你很可能会改变心意，没关系，重要的是在申请书里，你要让招生官深切感受到，在当下，你在这个领域的深度和热情。
总结David的关键词
充分展现你的热情
用强大的事实见证你的投入
尽情呈现出你努力的过程
展现你因深耕其中所取得的成绩
06丨创造个性化亮点
很多大学都有网络授课，比如科学，商科等，这是一个很好的延展我们兴趣爱好的方式，很多网上的竞赛项目也不错。
我们的mentorship program导师项目，我们的教授团队有95名，都来自顶尖学府，为学生进行一对一的辅导，课程涵盖工程，商业，科学，艺术，人类学等。
真实案例
David分享了最近发生的一则真实案例给大家。
一名学生刚刚完成他的导师课程——因为，他想发明一个头戴装置，可以用于分析游泳运动员在游泳池里的表现状况。我们的导师辅导团队便为这名学生找到了哥伦比亚大学一位杰出的机械工程教授，因为这位教授也是热流体工程专家，并曾经以博士学位毕业于麻省理工的航空航天专业。
教授对这个研究项目也产生了兴趣，便和该学生一起开始合作。在研究过程中，他们又碰到了电子电路方面的困难，我们项目组又帮他们联系到了MIT麻省理工电力方面的专家教授一起寻找解决方案。
最终，他们不仅做出了这个装置，还设计了相关的软件，最终在英国曼彻斯特专家云集的科技研讨会上成功发表了这项成果。
这名学生后来不仅获得了教授写给他推荐信，还收到了很多美国顶尖大学的录取书以及奖学金。
从这个案例可以看出，我们的导师项目组是如何支持一个心怀梦想的孩子，通过自身的努力和坚持最终达成梦想完成心愿的。
07丨如何参与导师项目
1、作为实习生
直接参与到正在进行中的项目中去，比如我们曾有个学生参与到一个心理学的项目，研究课题是 【单独监禁对被监禁者心理健康的影响work with professor of psychology on the study of the impact of solitary confinement on the mental health of incarcerated individuals】
2、作为独立研究者
开发一个新的科研课题，在导师的辅导或者一起合作的情况下进行研究。比如我们之前举例的发明游泳运动员头戴装置的那个项目就是这个类型。这也是我们广受赞誉的服务项目。
2、作为深入钻研者
Deeper learning——在导师的辅导下显著提升自己热爱的某一领域知识水平和专项能力。比如我们一名学生深爱影视传媒设计和声音效果设计，我们便安排他与电影教授合作研究20世纪中叶的战争戏剧，并将这些知识纳入由他执导创作的短篇电影中。
名校导师如何看待辅导项目
导师们一致认为
这是一个能向大学证明学生完成极具挑战的课外项目的能力，也能通过承受比高中学生时期更大的挑战来锻炼他们的求知欲，为以后在大学或未来职业生涯中对某个领域知识的掌握提供一些激励和闪光点。
虽然名校导师项目仅涵盖大学整体招生过程的一部分，但从我们名校导师项目走出的学生已被很多世界一流大学录取，包括耶鲁，哥伦比亚，宾夕法尼亚，斯坦福，哈佛，达特茅斯，加州大学伯克利分校，UCLA，纽约大学，乔治镇大学，等等。
什么时间开始？持续多久？
导师项目为期2-4个月，一般在11-12年级。
每周一次视频会面，以及持续的邮件沟通和跟踪。因为是远程的沟通方式，学生和导师之间在地域上拥有更大的自由度。
每次和导师的会面持续1个小时。学习、讨论、交流、头脑风暴，确保项目正常推进并对接下来的研究内容给出详实的计划。
除此之外，每个导师都配有1名24小时项目协调员随时支持和帮助学生可能会碰到的各种问题。
EQD藤校牛剑直通车专访后记
我们特意追问了一些家长们关心的问题：
名校导师一对一辅导项目，如果由于各种原因，每周一次的时间不够用了怎么办？
在服务时间上有没有限制？
如果导师和学生之间的沟通不是很通畅或有效怎么办？
费用预算大约多少？
David答复说：
每个学生的辅导进入到了这个阶段，项目组给学生的导师远不止一位，尤其是到了12年级，会是三对一甚至更多，多个导师都会从各自的领域以及不同的角度帮助学生。
费用每个学生的情况会略有不同，要根据参与的项目情况而定，正常情况下名校导师项目家长做澳币1.5万的预算应该差不多。
对于担心与子女沟通不畅的家长，David表示大可不必担心，相反，越来越多的家长都更加依赖导师参与到家庭沟通里来，因为这也是家长和孩子之间宝贵的沟通机会。
辅导的时间长短也不是个问题，因为每个导师都非常关注学生的成长和进展。
EQD藤校牛剑直通车工作组的老师会持续为大家分享最专业、最实用、最前沿的升学信息，全力做好各位家长和学子升学道路上的同行人。
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